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                d88尊龙

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                d88尊龙

                2020-08-06 00:47:05
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                《勞動法》和《就業促進法》規定,婦女享有和男子平等的就業權利,用人單位招用人員時,應當向勞動者提供平等的就業機會和公平的就業條件,不得實施就業歧視。而今,招人時追問結婚時間,說穿了,是對女性就業的歧視,不僅違背了《勞動法》、《就業促進法》,還顯得不人道。因為生育權是壹項基本人權,是與生俱來的,是由女性的生理特征和神聖使命決定的,並非女性有意為之。強調和重視公民的生育權,既是對家庭負責,更是對社會繁衍負責。用人單位作為社會的壹員,責無旁貸。

                  

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                但俞敏洪偏偏把這頂土豪的帽子往自己的頭上戴。不但如此,他還美化了土豪的形象。在那次演講中,俞敏洪總結說,中國的土豪是5B:第壹是Bitter,苦,很辛苦,心也很苦,因為做生意的環境壹直不暢快;第二是Bewildered,困惑,在工作和生活中很迷惑,因為很多地方不透明,壹不小心就落入了某種圈套;第三是Belittled,被輕視了,民營企業做了那麽大的貢獻,依然沒有正統的地位;第四是Brave,勇敢,民營企業家都很了不起,敢為天下先;第五是Belief,自信,相信自己的力量。為了證實自己的觀點,俞敏洪列舉了壹些人物的經歷,比如柳傳誌、馬雲、李書福、史玉柱等。

                  

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                在遵循職業教育規律的前提下如何個性化“定制”學校的辦學和人才培養,這是學校工作的大事,也是基於“趨同”做好“不同”的根本要求。原則上“趨同”的個性化定制就是職業性方向不丟,個性化教育不缺。縱觀中國職業院校建設的代表性成果,體制機制探索如:產教融合校企合作、政產學研市“五位壹體”、互惠雙贏校企聯動等;育人方法創新如:工學交替協同育人、課堂與職場良性互動、教學做“壹體化”、校辦企與企辦校的“兩輪驅動”等。這些學校成功的關鍵是個性化定制的科學性和特色性的決策與實踐的結果,是共性和個性的“合金”。

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                我國的法律史是在傳承與創新中逐漸發展起來的。傳承是以歷史所提供的資料為基礎;創新是在傳承基礎上的突破。因而創新較之傳承更為艱苦,歷時也更為長久。創新首先需要認真總結前代法律的成功經驗與缺失,使新立之法避免前車之覆。創新還需要認真分析把握社會的主要矛盾,從而確立立法的主要方向,以有利於矛盾的解決。創新更需要先進的思想家、法學家,將其思想認識與理論見解註入法律中去,開創法律的新天地。以戰國時期《法經》為例,其作者李悝就是在總結戰國時期各國制定成文法的經驗、洞察魏國主要矛盾的基礎上,提出了“王者之政莫急於盜賊”的立法指導思想。他秉承“不別親疏,不殊貴賤,壹斷於法”的法治精神,強調貴族高官違法犯罪依律處刑。可以說,《法經》既是改革的產物,也是推動改革的重要手段。

                

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